10/6/2013

持續兩年的英基學校協會資助模式爭議終於塵埃落定，每年獲政府資助二億八千萬元的英基，可獲教育局多資助三年，由二零一六年起將分十三年逐步撤銷，是為「三加十三」方案。

英基是英國殖民地管治的附帶產物。英國管治香港，由於需求學校給予英國派港官員、在香港從事商業活動的外國人、少部份政府高官等類別人士的子女就學，這就是當時稱為的「英童學校」——一個香港特殊政治情況的教育附生物。理論上，隨著主權移交，「英童學校」的需求應逐漸減少，但情況顯然不是這樣。有外籍大學教授因難為子女求得這類學位，打銷在香港任教的想法；本地家長要排隊入學，即使要購買學校昂貴的債券也在所不惜。現在的英基，和英治時期比，規模更大，分校更多，在供求失衡的情況下，構成一種軟實力。香港政府就資助問題需長時間談判，最後得到一個極之寬裕和優厚的「三加十三」方案，這顯然是一個很值得注意的教育問題。

英基的需求愈來愈大，不能看成為一個英童學校平民化的問題。事實上，現在即使加上資助，英基的學費絕不便宜，不是一個香港普通的中產家庭可以負擔。現在的英基學生家長，除了上述的必然需要就讀的外籍人士子女之外，有的是節衣縮食，或把本來用於「供樓」的生活開支，轉移到子女的學費上。

不能說這些節省用度以博取名校學位的家長愚蠢，他們的做法是經過精密計算的。其一、英童學校學習語言是英語，而且是地道的，不是港式的英語，隨著成長，子女可以操一口流利的外國語言。二、學校用外國教育模式，著重啟發學習，沒有對子女施以壓迫性教育的擔憂。三、學生家長「成份」較好，非富則貴，對自我形象提升有幫助。四、子女結識的同學「階級成份」好，日後工作得到外在的照顧機會或會更高。

但當然缺點也是有的，例如學費特貴雜費特多，一般經濟水平家長負擔困難；子女只懂英語，除非有「路」用non-jupas報讀香港的大學，日後只有到外國升學一途，變相把經濟負擔延續；只懂英語，完全不懂中文（主要是讀寫方面），即使你是黑眼睛黑頭髮黃皮膚的「龍的傳人」，將來如想在香港發展，會是一種障礙。當然在一個中國人的家庭中，你滿口英語，在各方面的溝道都是怪怪的。

一個香港教育的特殊現象，不同人有不同的喜悅和擔憂，但問題是，基礎教育原本是本地公民的一種權利，一個納稅人對政府負擔了不輕的稅務，到了要享用原本應該免費的教育服務時，卻自行放棄，相反要負擔特高的開支，當中的晦澀不能忽視。

除卻虛榮、攀龍附鳳心理之外，香港教育壓迫、奴役學生，是否愈演愈烈；香港中小學生的學習環境，是否十年如一日的惡劣，例如一班之中學生人數超多，在有條件推行小班教學的契機下，縮小班級規模仍停滯不前；學校設施永遠趕不上學童需要；德育及國民教育對學童「洗腦」的夢魘依然存在。

當然你可以說：選擇學校是家長的自由決定；有些質素是要用金錢買回來的；你喜歡英語，不喜中文，適隨尊便，與人無尤；階級成分是社會的特殊現象，你能階級上移，恭喜你，別人「恨都恨唔到」；到了「英童學校」，甚麼德育及國民教育都可免除了，你可以全心做個國際公民……如果真的這樣，我也無話可說了。