8/9/2015

香港家長追逐名校，可說從來如此，只是於今尤烈。今年暑假，一間名校就有三千人報讀。家長費盡心思，操練子女面試技巧，舉其一例，例如看到一隻兔子圖片，就要背誦出守株待兔的典故。有名校校長覺得刻意訓練太過造作，有答非所問情況，反而欣賞表現天真自然的同學，例如談到蔬果，會直接說愛香蕉，因為容易「便便」——這倒算是反璞歸真了。

名校受歡迎，可是現在應在名校之上，再加上國際學校一類。全港五十間國際學校，今時今日，原來也是家長「爭崩頭」的目標。國際學校學費昂貴，加上購買債券以及其他開支，不是極富裕階層，恐怕難以支付。當然學習系統非本地化，家長還得預備一定數額金錢以備子女升學外國之用。

有人冇位讀，有位冇人讀

    國際學校講錢，名校講「權」（入學權難求），把它們列入教育的上層社會，沒有多少人反對。但富的反面就是貧，香港還有不少學校在貧窮線上苦苦掙扎。由於受2003年沙士影響，出生率下降，令今學年升中人數跌至谷底。直至今年二月，全港有4,400個空置學額，以沙田、屯門及東區最嚴重。按此估計，約三年後會有十多間中學被殺，可能多達2,000教師要失業。

不用等三年，今年沙田區就有學校被殺校。被殺學校校長慨歎：「人口下跌不是突然發生，政府唔預先做工夫，要一間學校去承受。如果將來第三組別學校消失，係咪代表第三組別的學生會消失？」意思是說，成績差學生總要有成績差學校收容，否則造成另類的「上移錯配」。

近年開學日，學生配給不足、殺校危機深重的學校，教師要分隊到其他目標學校搶人，以求達到最基本的開班線，學校還可苟延殘喘，教育這項「專業」，搞到這樣子，不可說不慘情。

但即使學校收到最低開班的人數，但若學校只有一兩班，根本沒有足夠資源聘請教學人手開辦選修科，和教育當局高唱新高中制如何美善有些矛盾。何況學生也有機會「逃亡」，最終學校很大機會被殺。教育貧富兩極的對比，在人人（包括家長和子女）都要面對的必經階段，是多麼不相稱的兩件事。

國際學校製造特權

    最新一期《壹週刊》就為國際學校做了一輯追蹤報道。報道指現存的五十間國際學校供不應求，政府三個月前宣布新一輪以象徵式一千元批地加建，以應付源源不絕的需求。文章指著名的哈羅國際學校，獲准兜售三百萬元的入學債券（Debenture），更獲得政府高達二億七千萬元的免息貸款，而政府縱容國際學校更有延續跡象。世界各地的國際學校，幾乎都無賣債券優先取學位的做法，唯獨香港政府送地，又任由校方賣百萬債券而「無王管」，令學校一律獅子開大口，債券金額更連年增加，最誇張的賣到一千萬元，部份學校更不會發還債券本金。

面對貧富差距，如果問：政府把每年補貼給國際學校，而國際學校絕對有能力償還的地價，以及鉅額貸款的適當利息收入，拿來支援瀕臨殺校的學校；或把每間學校的派位數目減到最低，讓政府其實可以很充裕的教育財政，給予學校作小班教學用途，提升教學質素；或開設多些常額教席，不致令太多合約教師惶惶不可終日，看不開的甚至走上自殺的絕路……但這些大概都是識時務者不應發問的問題。

我卻比較有興趣知道，有錢階層用幾百萬（由playgroup直至升讀外國大學的粗略計算）去為子女鋪設教育的「黃金路」，這些教育的「富二代」自小放棄學習中文的機會，將來如何在大中華謀生「搵食」？抑或他們精明的家長總有不同的如意算盤？一些在溫室家庭成長的小孩，自小被操練去應對複雜的成人世界，對他們的價值觀有否扭曲？

但過去香港賴以起家的香港精神：大家在一個困苦環境中胼手胝足、刻苦踏實的去開拓個人的理想；由家居附近一間普通學校讀起，一直苦拼升上大學，考取專業，實現階級轉移的夢想；由「板間房」、廉租屋出身，最後憑個人努力，累積財富，升格成為中半山業主……現在這些人生際遇還能否存在？