4/11/2013

考評局公佈去屆語文科考試報告，自然笑話一籮。最顯著例子，把周星馳「少林足球」中的對白「無夢想同鹹魚無分別」當作「古語」；作文題中討論孩子成長的主題，有「岳飛醉生夢死，立志報國」、「當時我還是一個鶴髮童顏的少年」的議論。讀到這些笑話，成年人會笑，但卻不要忘記，錯，「成年人」也犯。像早前教育局長不是說和下屬「分道揚鑣」去出訪嗎？只是指意見不合，大家分途發展的「分道揚鑣」較古雅，犯錯覺得情有可原；「醉生夢死」、「鶴髮童顏」較通俗，犯錯不可原諒吧了，但錯就是錯，如有等差，說到底不過是「五十步笑百步」。

當然事後有教育從業者探究「病因」，歸咎中文學習過份催谷的結果。這無疑是的。學校為求考生考好成績，甚麼「板斧」也出齊。像我所耳聞目見的，例如希望學生寫好描寫文，預先印備大量著色字、形容詞等著學生記誦；為考好朗讀，也搜羅大量難讀字著學生死記。有沒有用？或許有吧，但學語文學到這樣，是不是走入了死胡同？

為考試而學習，根本就很有問題；為短期效益而催谷，問題也不少。我願意提供多些「病因」探討，以廣其意。

取消範文是導致學生語文低落的主要原因。現今課程的單元教學所選文章，考試完全不考，學生無心學習。要嚴選傳統範文精教精讀，當中包含不少古雅用詞正確用法，學生重視，腦海中才能保有最基本的記憶。

糾正背誦無益的錯誤見解，明白語文知識要由淺入深，由少積多，背誦能加強記憶，對融會貫通、適切運用也有幫助。

限制學科進行不必要的補課、操練，讓學生能有餘暇和精力閱讀課外書籍，包括文學作品，提升處世智慧以及語文素養。

聘請語文教師要嚴加篩選別擇，找些在大學有嚴謹學科訓練、古今俱佳的，不要以為識講中文就識教中文，也不要把職位「近親繁殖」，拿公帑支薪但卻濫竽充數。

不這樣，考評局每年公佈的「笑料」會愈來愈多，其荒誕程度及得上周星馳的港產片。