1/9/2002
每次讀到中二語文教材《楊修之死》，內心總有些疙瘩。這是一篇節錄自《三國演義》的小故事，內容寫到楊修被曹操殺害的原委。故事中寫了楊修賣弄小聰明的事情七樁，最後因「惑亂軍心」的重罪見殺。《楊修之死》選入語文教材已是很久遠的事。這個故事簡單易明，情節亦生動有緻，而且「教訓」深刻，大概相當「深入人心」。於是，楊修「恃才放曠，數犯曹操之忌」，他喜歡賣弄小聰明，不知伴君如伴虎的道理，最後招致殺身之禍，用口頭語說就是「抵死有餘」而已。編選這篇教材入語文課程中的人大概亦不能否認這個出發動機。
自然，生活在封建君權時代，人命輕如草芥，看到楊修見殺，人們習慣上只會誇讚曹操險仄有謀略，譏評楊修幼稚無識器，「丞相非在夢中，君乃在夢中矣」，楊修不免自詒無先見之明之誚。只是，一則完全違乎史實的小說內容，出之以稀鬆平常的筆觸，導人於預設評價之中，便不免有些厚誣古人，誤導蒼生的況味。
中學教材的編選者，大概是沒有計劃把事實告訴學生的。楊修史事，見諸史籍相當簡略。《三國志．魏書》《任城陳蕭王傳第十九》記曹操因「楊脩(按即修，下同)頗有才策，而又袁氏之甥，於是以罪誅脩」，如果結合曹丕即位後「誅丁儀、丁廙並其男口」(《世語》載楊修「與丁儀兄弟皆欲以植為嗣」)，大概就是魏國曹丕曹植兄弟爭權的犧牲品。反而裴松之注記脩事蹟較詳細。裴注引《典略》謂脩「謙恭才博」、「脩總知外內，事皆稱意。自魏太子已下，並爭與交好」。裴注收錄曹植致書楊修(《與楊德祖書》，收蕭統《昭明文選》)與楊修答植之文，文獻所見楊修完全是一謙恭自持博學能文之士。真正觸怒曹操的是「脩前後漏泄言教，交關諸侯」，但這罪名卻有些「莫須有」意味。至於楊修智鬥吳質見敗(「以簏受絹車內」事)，則完全是尋常人思慮偶有疏失弱點，絕非貪勝不知輸、「恃才放曠」之屬。
客觀地說，《楊修之死》一文之中，「雞肋」、「闊門事件」、「一人一口酥」和「曹操夢中殺人」幾個情節，大抵是羅貫中鄉壁虛造，用以製造戲劇效果。可楊修作為一個歷史實有之人，便因此蒙受千古不白之。學校教育學生明辨是非，即就此一點來說就有些過份了。如果說語文科的學習，只是以語文素材學習語文知識，不涉價值觀念的灌輸，顯然是相當偏頗之見。尤其中文作為母語，學生學習漢語的同時，自然少不免要學習傳統思想價值。求真，作為智性教育的重要一環，我們有理由要求在中國語文課程中得到體現。《楊修之死》一課，題材大多出自小說作者杜撰，把一個真實有血肉人物給扭曲了，無論如何不值得鼓勵。如果想學生多讀一些小說作品，初中課程中，《三國演義》其實已選錄了《孔明借箭》一課，課文中突顯了諸葛亮的神機妙算、周瑜的恃才傲物、魯肅的正直魯鈍，人物形象大抵切合史實。題材引人入勝而同時能鼓勵學生多讀章回小說的，難道就不能在《水滸傳》《西遊記》等著名作品中找到，必須《三國演義》才值得特別的青睞嗎？
孟子說「知人論世」，語文教育何嘗不須要「知文論人」、「知人論事」？可課程發展當局並不著意提倡，而教科書編輯又過於著重課文內容寫作技巧的分析，而忽視篇章在創作和流傳過程中所隱蔽了的真實視象。目下中學語文教材中，比如說，陶淵明《桃花源記》(中二課文)中的桃花源，原型應在哪裡？和陶淵明的生活經歷有沒有關係？崔顥《黃鶴樓》(中二課文)的第一句為何應該是「昔人已乘白雲去」，而不是流傳的「昔人已乘黃鶴去」？范仲俺為何沒有到過岳陽，卻寫出了《岳陽樓記》(中三課文)？這對《岳陽樓記》的創作帶來甚麼影響？《滿江紅》「怒髮衝冠憑欄處」為甚麼是明代人的作品，而非出自岳飛手筆，數百年來蘊構了一個美麗的誤會？在《始得西山宴遊記》(中五課文)中，柳宗元為何到了永州四年，才「始得」一個海拔不過二百公尺的西山，並煞有介事地獎譽為「然後知是山之特立，不與培塿為類」？蘇軾《念奴嬌》「赤壁懷古」(中五課文)詞下闋首三句為何有可能讀為「遙想公瑾當年，小喬初嫁，了雄姿英發」？至如周敦頤的《愛蓮說》(中二課文)、白居易的《燕詩》(中一課文)等，兩個作者，一個是道學先生，一個是提倡詩歌主要是要發揮喻世功能的，他們不約而同的把個人的理念與價值觀，灌注到尋常物態的吟詠中，對詩文的創作會否帶來負面的影響？最近在一個講座中，羅慷烈老教授甚至質疑《陋室銘》(中一課文)是不是真的劉禹錫的作品。
可以想見，中國語文課程中的古典部份，真是罔罟處處，但不通究事實，又怎能深入作品中，見出作者的真情實感？可惜的是，現今的語文教師，大多是「照本(語文課本)宣科」，難得對教學素材獨具慧眼的；教科書的編製者，又大都是善於玩弄花巧的商人，製作出一套套幾乎是全同不異美侖美奐的語文課本，有誰甘心把資源「虛耗」在嚴謹的考證上，在課文的分析中，作些最起碼的提示？那語文教學不是很容易走上一條歧路上去嗎？根本的問題是：我們教學的理想，究竟是要透過不同教材，訓練一個有思辨能力的受學者，還是千人一面地，做一個人云亦云的、不辨真偽的盲從者。在舊課程臨近終結、新課程即將登場的時候，真的很想知道答案。